La evolución hacia un sistema didáctico predictivo

El ‘Proyecto Quantitas’ comienza como tesis doctoral al mismo tiempo que se pone en práctica en un centro de alto rendimiento matemático en Barcelona para alumnos de Bachillerato en el 2000. Después de dos años de intenso trabajo entra como I+D en la Universidad Abat Oliba CEU San Pablo de Barcelona bajo el nombre magister21.com. Durante cuatro años se estudió el diseño base de la interfaz y las primeras directrices de gestión del conocimiento, usándose en horario lectivo en los cursos de 1º, 2º y 3º de ESO.

En 2010 se retoma el proyecto como startup, completándose con una segunda investigación privada centrada en una gestión más detallada de la información y sobre todo en la matematización de los procesos de abstracción, reflexión, conceptualización y memorización en función de los tiempos de resolución de los ejercicios y los procesos de aprendizaje complejo.

El objetivo final de esta segunda y última etapa es conseguir que Quantitas opere como un sistema didáctico predictivo.